有的家长认为孩子的思维是自然而然地出现并且顺其自然地发展的。其实不然，任何潜能都遵循潜能递减定律，只有在开发潜能的最佳期进行开发，孩子的潜能才能最大程度地发挥出来，一旦错过这个最佳期，日后即便是再付出努力，也只能是事倍功半。3～6岁，正是孩子思维潜能开发的关键期，因此，家长一定要把握好这个事半功倍的时期。
要做好孩子的潜能开发，我们应先了解3～6岁孩子的思维特点。这个阶段的孩子，他们的思维活动离不开动作和语言。对于那些三四岁的孩子来说，如果不让他们动手去摆弄玩具，或者边摆弄玩具边自言自语，他们是不会靠坐在那里思考就能想像出如何玩这个玩具的。因此，三四的孩子的思维主要靠动作，动作在先，语言在后，语言是对行动的总结；对于四五岁的孩子来说，他们一般是一边行动一边说话，语言总结着每一步的动作，又为下一步动作做计划；对于五六岁的孩子来说，他们的思维主要靠语言进行，语言在先，行动在后，他们用语言计划行动，用动作实现计划。可以先说出自己想要做什么和怎么做，并且能真正按自己的讲述去行动。
把握了各个阶段的思维特点之后，家长就可以科学地激发孩子的思维潜能。对于三四的孩子，不要过分要求他们的表达能力有多强，而应该多鼓励他们行动，可以在旁边提示他们：“你在做什么呀？”、“为什么做这个呀？”对于四五岁的孩子要鼓励他们边做边说，例如孩子在玩“过家家”的游戏时，可以引导他们思考并且回答：“谁来当爸爸呀？爸爸的工作是做什么呢？……”对于五六岁的孩子，可以在做事情之前鼓励他们说出自己的计划和想法，并且在行动中引导他们不断思考，更好地完成自己的计划。